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Die Seite der Klasse 3 b Klassenlehrerin: Frau Düster Zu den Seiten vom 2. Schuljahr
Die jetzigen 3. Klassen wurden nach dem zweiten Schuljahr neu zusammengestellt, da die ehemalige Klasse von Frau Olbertz aufgelöst werden musste. Im zweiten Schuljahr hatten wir noch vier Parallelklassen, in diesem Schuljahr nur noch drei Klassen. Die ehemalige Klasse 2d ist die jetzige Klasse 3c. Vom Projekttag LESEN zum Thema "Rund ums Buch". Durch die Lesung von Guido Kasmann am Lesetag am 25.11.09 über „Hexenmüll“, dem Thema „Rund ums Buch“ im Deutschunterricht und dem Thema „ Von der Handschrift zum Buchdruck“ im Sachunterricht, entstand das Projekt: „ Rund ums Lesen“. Mitte November begannen wir mit dem Thema „Rund ums Buch“ im Deutschunterricht. Zwei bekannte Kinderbuchautoren Astrid Lindgren und Paul Maar wurden kennengelernt. Die Kinder brachten alle Bücher von A. Lindgren und von P. Maar mit, die sie besaßen, ergänzt wurden die Bücher noch aus der Bücherei, so hatten wir eine reichhaltige Auswahl. Das bekannteste Buch von A. Lindgren ist Pippi Langstrumpf, dies war allen Kindern bekannt, viele hatten auch den Film schon einmal gesehen. Erstaunlich war für die Kinder, dass das 1. Manuskript von Pippi Langstrumpf abgelehnt wurde, ein Jahr später erhielt A. Lindgren dafür den 1. Preis. Sie schrieb mehr als 100 Bücher, darunter mehr als 70 Kinder-und Jugendbücher, die in mehr als 50 Sprachen übersetzt wurden.
In der Woche vor dem Lesetag schrieben die Kinder über die mitgebrachten Bücher Lesetagebücher. In einem Lesetagebuch muss der Autor und der Titel des Buches erscheinen, ob man dann noch einige Sätze zum Inhalt schreibt, Fragen zum Inhalt stellt und sie beantwortet und dann noch etwas zum Thema malt, das bleibt jedem Schüler selbst überlassen. Projekt Tiersteckbriefe Aus den Themen des Deutschunterrichts "Tiere" und "Fabeln" sowie dem Thema des Sachunterrichts "Tiere im Winter" erstellten die Kinder der 3b Tiersteckbriefe.
Teilweise arbeiteten sie zu zweit, zu dritt oder auch allein. Die Begeisterung der Schüler zeigte sich daran, dass sogar viele an mehreren Steckbriefen beteiligt waren. Anhand der Fotos sieht man, dass bei der Gestaltung und den Illustrationen der Steckbriefe viele Variationen zur Geltung kamen. Die Auswahl der Tiere konnte jeder für sich treffen, so dass sich eine große Vielfalt an verschiedenen Tierarten ergab.
Einige Schüler zeigten sich als wahre Experten. Durch die Arbeit an den Steckbriefen, die auch jeweils von den Autoren vorgestellt wurden, konnte das Wissen über Tiere vertieft werden und einige biologische Gesetze ansatzweise herausgearbeitet werden, z. B. Anpassung der Tiere an ihren Lebensraum hinsichtlich Nahrung und Aussehen (Tarnfarbe), Brutverhalten und Verhalten gegenüber dem natürlichen Feind.
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