Förderkurs für ausländische Kinder

An der MARTINUSSCHULE gibt es verschiedene Förderkurse für ausländische Kinder. Die Kinder der 4. Schuljahre, die dem islamischen Glauben angehören, treffen sich zwei Mal pro Woche mit Frau Zimmermann. Sie machen meistens Deutschunterricht zusammen. In diesem Jahr hatte Frau Zimmermann mit den Kindern überlegt, den anderen  Kindern aus der MARTINUSSCHULE die Kultur und Religion sowie das Herkunftsland ihrer Eltern – die Türkei – vorzustellen. In der Gruppe wurden dann zum Thema Türkei Informationen zusammengestellt und diese auf Plakaten präsentiert. Zu sehen sind die Informationen auf Stelltafeln vor dem Sekretariat. Und zum Abschluss haben wir auch mit 2 Müttern türkische Pizza gebacken und gegessen.

Folgende Kinder haben bei dem Projekt in der Gruppe von Frau Zimmermann mitgemacht: Aus der Klasse 4a:  Samil, Ercan, Emre, Selcan, Beyza, aus der Klasse 4b: Eray, Baturay, Aleyna, aus der Klasse 4c: Esma, Kerem, Amal, Enes,

Die Türkei: Wir haben zuerst ein Cluster zum Thema Türkei erstellt. Wir haben Stichwörter gesammelt und sortiert. Als nächstes haben wir im Internet und in Büchern nachgeforscht. Wir schrieben die wichtigsten Sachen auf Plakate, die wir dann gestalteten: wir malten oder klebten Bilder auf. Als wir fertig waren, haben wir die Plakate im Flur aufgehängt und Herr Hopstein hat sie fotografiert. Wir haben dabei neue Dinge zu unserem Land erfahren und gelernt. Außerdem haben wir gelernt, wie man Informationen präsentiert. (Beyza, 4a)

Wir – die 12 muslimischen Kinder der 4.Schuljahre – haben Plakate zur Türkei erstellt. Als erstes haben wir gemeinsam ein Cluster zum Thema Türkei zusammengetragen. Wir haben danach Informationen im Internet und in Büchern gesucht. Wir haben Texte geschrieben und Plakate mit den Texten und Fotos beklebt und bemalt. Als die Plakate fertig waren, haben wir sie in der Schule präsentiert. (Esma, 4c)

12 Kinder im Förderkurs: Zuerst haben wir Stichwörter zum Thema Türkei gesammelt und sie sortiert. Wir haben uns dann im Computerraum hingesetzt, um Informationen über die Türkei herauszufinden. Wir haben auf vielen Internetseiten nachgeschaut und auch viel gefunden. In Büchern haben wir auch nachgeschaut. Dann haben wir alle Informationen, die wir herausgefunden haben, aufgeschrieben und unsere Plakate gestaltet. Zum Schluss haben wir diese Plakate im Flur aufgehängt. (Amal,4c)

Plakate zur Türkei: Im Internet haben wir  nach Informationen und Bildern gesucht. Zu zweit haben wir dann einen Text ausgesucht und mussten das Wichtigste auf ein Blatt schreiben. Dann haben wir auch Bilder ausgedruckt. Nach ein paar Tagen haben wir die Bilder auf Plakate geklebt und die Texte aus dem Internet auf die Plakate übertragen. Dazu gemalt haben wir auch noch und dann haben wir sie im Flur aufgehängt.
Wir haben im Internet Sachen zur Türkei gefunden. Wir haben ein bisschen über unser Land erfahren: über Geschichte, Religion, Essen, Kultur, Leben, Sprache und das türkische Geld. (Baturay, 4b und Kerem, 4c)

Die Plakate für die Türkei: Wir haben am Anfang im Förderunterricht über die Türkei Informationen gesucht und geordnet. Manche Kinder haben vom Internet über die Moschee oder Mekka oder auch über Medina Informationen aufgeschrieben. Dann haben immer 2-3 Kinder ein Plakat gemeinsam zu einem Unterthema gestaltet. Fast jeder hat an 2 Plakaten mitgearbeitet und zuletzt auch gemalt. (Emre, 4a)

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